CAPITULO IV
LA
DISCIPLINA
Los maestros de escuelas, colegios y
universidades le dan muchísima importancia a la Disciplina, y nosotros debemos
estudiarla en este capítulo detenidamente.
Todos los que hemos pasado por
escuelas, colegios, universidades, etc., sabemos muy bien los que son las
distintas reglas, férulas , regaños, etc.,. etc,.etc.
Disciplina es eso que se llama CULTIVO
DE LA RESISTENCIA. A los maestros de
escuela les encanta cultivar la resistencia.
Se nos enseña a resistir, a erigir algo
contra alguna otra cosa. Se nos enseña a
resistir las tentaciones de la carne y nos azotamos y hacemos penitencias para
resistir. Se nos enseña a resistir las
tentaciones que trae la pereza, las tentaciones de no estudiar, no ir a la
escuela, jugar, reír, burlarnos de los maestros, violar los reglamentos, etc.,
etc.
Los maestros y maestras tiene el
concepto equivocado de que mediante la Disciplina podemos comprender la necesidad de
respetar el orden de la escuela, la necesidad de estudiar, guardar
compostura ante los maestros, portarnos bien con los condiscípulos, etc.,etc.
Existen entre las gentes el concepto
equivocado de que cuando más resistimos, cuanto mas rechazamos, nos hacemos más
y más comprensivos, libres, plenos, victoriosos.
No quieren darse cuenta las gentes que
cuanto mas luchamos contra algo, cuanto mas lo resistimos, cuanto mas lo
rechazamos, menor es la comprensión.
Si luchamos contra el vicio de la
bebida, esta desaparecerá por un tiempo, pero como no la hemos comprendido a
fondo en todos los niveles de la mente, esta retornará después cuando
descuidemos la guardia y beberemos de una vez para todo el año.
Si rechazamos el vicio de la
Fornicación, por un tiempo seremos muy castos en apariencia, aun cuando en
otros niveles de la mente continuemos siendo espantosamente sátiros, como lo
pueden demostrar los sueños eróticos y las poluciones nocturnas. Y después,
volveremos con mas fuerza a nuestras antiguas andanzas de fornicarios
irredentos, debido al hecho concreto de no haber comprendido a fondo lo que es
la fornicación.
Muchos son los que rechazan la codicia,
los que luchan contra ella, los que se disciplinan contra ella siguiendo determinadas
normas de conducta, pero como no han comprendido de verdad todo el proceso de
la codicia, resultan en el fondo codiciando no ser codiciosos.
Muchos son los que se disciplinan
contra la ira, los que aprenden a resistirla, pero esta continua existiendo en
otros Niveles de la mente Subconsciente aun cuando en apariencia haya
desaparecido de nuestro carácter, y al menor descuido de la guardia, el
subconsciente nos traiciona y entonces tronamos y relampagueamos llenos de ira
cuando menos lo esperamos y tal vez por algún motivo que no tiene la menor
importancia.
Muchos son los que se disciplinan
contra los celos y al fin creen que ya los extinguieron, pero como no los
comprendieron, es claro que estos aparecen nuevamente en escena precisamente
cuando ya los creíamos bien muertos.
Sólo con plena ausencia de Disciplina,
solo en libertad auténtica, surge en la mente la LLAMARADA ARDIENTE DE LA
COMPRENSION.
La Libertad creadora no puede existir jamás en un
armazón. Necesitamos libertad para
comprender nuestros Defectos Psicológicos en forma íntegra. Necesitamos con urgencia derribar muros y
romper grilletes de acero para ser libres.
Tenemos que experimentar por sí mismos
todo aquello que nuestro maestro en la escuela y nuestros padres nos han dicho
que es bueno y útil. No basta aprender
de memoria e imitar. Necesitamos
comprender.
Todo esfuerzo de los maestros y
maestras debe dirigirse a la Conciencia de los alumnos. Deben esforzarse por
que ellos entren en el camino de la Comprensión.
No es suficiente decirles a los alumnos
que deben hacer esto o aquello. Es
necesario que los alumnos aprendan a ser libres para que puedan , por sí
mismos, examinar, estudiar, analizar todos los valores, todas las cosas que la
gente ha dicho que son beneficiosas y
útiles, nobles y no meramente aceptarlas e imitarlas.
Las gentes no quieren descubrir por sí
mismas, que tienen mentes cerradas, estúpidas, mentes que no quieren indagar,
mentes mecanicistas que jamás indagan y que sólo imitan.
Es necesario, es urgente, es indispensable
que los alumnos y alumnas desde su más interna edad hasta el momento de
abandonar las aulas, gocen de Verdadera Libertada para descubrir por sí mismos,
para inquirir, para comprender, y que no estén limitados por los muros abyectos
de las prohibiciones, regaños y disciplinas.
Si a los alumnos se les dice lo que
deben hacer y lo que no deben hacer, y no se les permite comprender y
Experimentar, ¿ donde entonces está su inteligencia ? ¿Cual es la oportunidad
que se le ha dado a la inteligencia?
La inteligencia sólo viene a nosotros
cuando estamos verdaderamente libres para investigar por sí mismos, para
comprender, para analizar independientemente sin el temor al regaño y sin la
férula de las Disciplinas.
Los estudiantes miedosos, asustados, sometidos
a terribles disciplinas, jamás podrán saber, jamás podrán ser inteligentes.
Hoy en día a los padres de familia y a
los maestros lo único que les interesa es que los alumnos a alumnas hagan una
carrera, que se vuelvan médicos, abogados, ingenieros, empleadas de oficina, es
decir autómatas vivientes, y que luego se casen y se conviertan ademas en
máquinas de hacer bebes, y eso es todo.
Cuando los muchachos o muchachas
quieren hacer algo nuevo, algo distinto, cuando sienten la necesidad de salirse
de ese armazón de prejuicios , hábitos anticuados, disciplinas, tradiciones de
familias o nación, etc., entonces los padres de familia aprietan mas los
grilletes de la prisión y dicen al muchacho o a la muchacha . No hagas eso. No
estamos dispuestos a apoyarte en eso.
Esas cosas son locuras. etc., etc.
Total, el muchacho o la muchacha está
formalmente preso dentro de la cárcel de las disciplinas, tradiciones,
costumbres anticuadas, ideas decrépitas, etc.
La educación fundamental enseña a
conciliar el orden con la LIBERTAD.
EL ORDEN SIN LIBERTAD ES TIRANIA. LA LIBERTAD SIN ORDEN ES ANARQUIA.
Libertad y orden sabiamente combinados
constituyen la base de la Educación Fundamental.
Los alumnos deben gozar de perfecta
libertad para averiguar por sí mismos, para inquirir, para descubrir lo que
realmente, lo que de cierto son en sí mismos y aquellos que pueden hacer en la
vida.
Los alumnos y alumnas, los soldados y
policías, y en general todas aquellas personas que tengan que vivir sometidos a
rigurosas disciplinas, suelen tornarse crueles, insensibles al dolor humano,
despiadados.
La disciplina destruye la Sensibilidad
Humana y esto está ya totalmente demostrado por la observación y la
experiencia,
Debido a tantas disciplinas y
reglamentos, las gentes de esta época han perdido totalmente la sensibilidad y
se han tornado crueles y despiadadas.
Para ser verdaderamente libres, se
necesita ser muy Sensibles y Humanistas.
En las escuelas y universidades se les
enseña a los estudiantes a poner atención en las clases y los alumnos y alumnas
ponen atención para evitar el regaño, el jalón de orejas, el golpe con la
férula o con la regla, etc., etc., etc.,
mas desgraciadamente no se les enseña a comprender realmente lo que es la
ATENCION CONSCIENTE.
Por disciplina el estudiante pone
atención y gasta energía creadora muchas veces en forma inútil.
La Energía Creadora es el tipo mas
sutil de fuerza fabricada por la máquina orgánica.
Nosotros comemos y bebemos, y todos los
procesos de la digestión son, en el fondo, procesos de sutilización en que las
materias groseras se convierten en materias y fuerzas útiles.
La Energía Creadora es el tipo de
materia y de fuerza mas sutil elaborada por el organismo.
Si sabemos poner Atención consciente,
podemos ahorrar Energía Creadora.
Desafortunadamente, los maestros y maestras no enseñan a sus discípulos
lo que es la Atención Consciente.
Doquiera dirigimos la atención gastamos
Energía Creadora .
Podemos ahorrar esa Energía si
dividimos la atención, si no nos identificamos con las cosas, con las personas
, con las ideas.
Cuando nosotros nos identificamos con
las personas, con las cosas, con las ideas, nos olvidamos de sí mismos, y
entonces perdemos la Energía Creadora en la forma mas lastimosa.
Es urgente saber que necesitamos ahorrar
la Energía Creadora para despertar Conciencia y que la Energía Creadora es el
potencial viviente, el vehículo de la Conciencia, el instrumento para despertar
Conciencia.
Cuando aprendemos a olvidarnos de sí
mismos, cuando aprendemos a dividir la atención entre SUJETO , OBJETO Y LUGAR,
ahorramos Energía Creadora para despierta conciencia.
Es necesario aprender a manejar la
Atención para despertar Conciencia, pero los alumnos y alumnas nada saben sobre
esto porque sus maestros y maestras no se los han enseñado.
Cuando aprendemos a utilizar al Atención Conscientemente la
Disciplina entonces sale sobrando.
El estudiante o la estudiante atentos a
sus clases, a sus lecciones, al orden , no necesitan de Disciplina de ninguna
especie.
Es urgente que los maestros comprendan
la necesidad de conciliar inteligentemente la libertad y el Orden , y esto es
posible mediante la atención Consciente.
La atención Consciente excluye eso que
se llama IDENTIFICACION, cuando nos identificamos con las personas, con las cosas,
con las ideas, viene la FASCINACION, y esta última produce SUEÑO EN LA
CONCIENCIA.
Hay que saber poner atención sin
identificarse. Cuando ponemos atención
en algo o en alguien y nos olvidamos de sí mismos, el resultado es la
fascinación y el Sueño de la Conciencia.
Observad cuidadosamente a un cinéfilo.
Se encuentra dormido, todo lo ignora, se ignora a sí mismo, esta hueco, parece
un sonámbulo, sueña con la película que esta viendo, con el héroe de la
película.
Los alumnos alumnas deben poner atención en las clases
sin olvidarse de sí mismos para no caer en el Sueño espantoso de la conciencia.
El alumno debe verse así mismo en
escena, cuando está presentando un examen o cuando está ante el tablero o
pizarrón por orden del maestro, o cuando se halla estudiando o descansando o
jugando con sus condiscípulos.
La Atención dividida en tres partes,
Sujeto, Objeto y Lugar, es de hecho Atención Consciente.
Cuando no cometemos el error de
identificarnos con las personas, las cosas , las ideas, etc., ahorramos Energía
Creadoras y precipitamos en nosotros el Despertar de la Conciencia.
Quien quiera Despertar Conciencia en
los Mundos Superiores, debe empezar por despertar aquí y ahora.
Cuando el estudiante comete el error de
identificarse con las personas, las cosas, las ideas, cuando comete el error de
olvidarse de sí mismo, entonces cae en la Fascinación y el Sueño.
La Disciplina no enseña a los
estudiantes a poner Atención Consciente.
La Disciplina es una verdadera prisión para la Mente. Los alumnos y alumnas deben aprender a
manejar la Atención Consciente desde los mismos bancos de la escuela , para que
más tarde, en la vida práctica, fuera de la escuela, no cometan el error de olvidarse de sí mismos.
El hombre que se olvida de sí mismo
ante un insultador se identifica con él, se fascina, cae en el Sueño de la
Conciencia, y entonces hiere o mata y va a la cárcel inevitablemente.
Aquel que no se deja fascinar con el
insultador, aquel que no se identifica con él, aquel que no se olvida de sí
mismo, aquel que sabe poner atención Consciente, sería incapaz de darle valor a
las palabras del insultador, o de herirle o de matarle.
Todos los errores que el ser humano
comete en la vida, se deben a que se olvida de sí mismo, se identifica, se
fascina y cae en el sueño.
